Decálogo para crear niños emocionalmente fuertes y con límites definidos.

Tras leer muchos blogs sobre Psicología Infantil, e ir cogiendo ideas de aquí y de allá he elaborado este decálogo para crear niños emocionalmente fuertes y con límites definidos. A mi como madre me sirve mucho y también cuando algún papi o mami me pide consejo en el colegio. 

Espero que os guste y os sea de utilidad.

1.    No regañes en público. Ya que ellos están más centrados en terceras personas que escuchan la regañina que en lo que estás tratando de enseñar. Si no se puede pasar por alto lo que está haciendo, se le llama la atención y se le dice que después se hablará con él en casa sobre ese hecho. Y lo más importante de todo… hacerlo!!

2.    No escatimar con las instrucciones. Ya que puede no comprender lo que le estás pidiendo. Tienen que ser lo más específicas posibles. En vez de decirles “pórtate bien”, debes explicarle lo que quieres “por favor, quiero que vayamos de la mano por la calle”.

3.    Sobornar al niño. Hay veces que para evitar rabietas o conseguir algo rápidamente (un buen comportamiento, un beso a un familiar…) sobornamos al niño. Todo esto tiene consecuencias a largo plazo ya que estamos reforzando el mal comportamiento. Los niños necesitan darse cuenta de que comportarse bien, ser amable, no tiene premio, sino que es así como esperamos que se porten.

4.    Desatender el hambre y la alimentación del niño. No podemos esperar que se porte bien si tiene hambre, ¡nadie puede! Y esto también sirve para el sueño. El hambre y el sueño dificulta la concentración y aumenta la impaciencia.

5.    Dar discursos y argumentos demasiado largos. Explicar por qué no está bien y que no debe hacerlo de nuevo de forma brece para que no pierda la atención.

6.    Volverse loco. Gritar elimina la posibilidad de llegar a los niños. Hablar con tranquilidad, explicando qué no nos ha gustado y haciendo saber al niño que si continúa así o responde con gritos tendrá una consecuencia a la que deberá atenerse (proporcional al mal comportamiento).

7.    Tomarse las cosas como algo personal. Las razones para actuar de los niños son múltiples y muy variadas. No tienen autocontrol y aprenden a base de poner a prueba los límites. Necesitan tu atención para su desarrollo, no lo están haciendo porque no te quieran o no les gustes, simplemente están explorando cómo conseguir lo que quieren (normalmente tu atención) o de qué manera. Si te tomas a lo personal estas cosas no te saldrá ser cariñoso y tendrá consecuencias en vuestro vínculo afectivo. Continúa dándole besos y abrazos, pero hazle saber que igual que tú no le faltas el respeto no vas a permitir que él te lo falte a ti.

8.    Avergonzar o comparar al niño. Este hecho hace que se resienta hacia la otra persona e impide que pueda mejorar en su comportamiento. Hay que centrarse en lo que cada uno hace bien y no en comparar actitudes. Así reforzamos positivamente.

9.    Sobrepasarse. El castigo o consecuencia debe ser proporcional a lo que han hecho. Si nos sobrepasamos con el castigo, no estamos siendo justos y es un desafío enorme llevarlos a cabo. Es bueno establecer unas reglas en casa con consecuencias lógicas si no se cumplen, ellos sabrán las consecuencias.

10. Pasar cosas por alto. Si las normas se cumplen sólo esporádicamente enseñas a tu hijo que no es importante romperlas porque no hay grandes consecuencias. La inconsistencia hace sentir al niño que realmente tú no estás al cargo lo que genera confusión. Por ejemplo, si pasamos por alto una patada porque estamos jugando, esto implicará que también lo puede hacer enfadado. Hay que explicarle que siempre está mal dar una patada.

Despierto a mis hijos con besos.

¡Hola a tod@s! Hoy os traigo un artículo de una página llamada "Eres mamá", el artículo es "Yo también lo hago, despierto a mis hijos con besos". 

Bueno, con el título ya sabréis de que trata el artículo así que lo mejor es que empecéis a leerlo AQUÍ . Espero que os guste.

Juego matemático: muñecos de nieve

A mi hijo pequeño le encanta que juguemos juntos y suele reprocharme que haga juegos y actividades para mis alumnos y los deje en mi aula. Pero esta vez ellos se han adelantado y lo están disfrutando mucho, me los piden a diario y se van inventando muchas variantes.

Como veis son unos muñecos de nieve, y como aún estamos en invierno nos vienen genial para repasar también los cambios meteorológicos que se producen en esta estación del año. Con este juego trabajamos el pensamiento lógico matemático, es decir, identificar el número, su grafía, cantidad, etc. También potenciamos la atención, concentración, respetar turno, aceptar las reglas y un largo etcétera.

¡Feliz día!

Juego: memory

Tarde de domingo en casa, lloviendo fuera y con frío... que gran tarde para jugar!! Mis hijos han decidido coger un memory de superheroes que tenemos en casa, como son cartas podemos hacer bastantes variantes de este juego.

El juego  consiste en dar la vuelta a dos tarjetas que están   boca abajo. Si las dos tarjetas no coinciden, se vuelven a girar y se prueba otra vez. Cuando conseguimos dar la vuelta a dos tarjetas iguales, estas quedan giradas y se continúa el juego hasta completar todas las parejas del tablero. Con este tipo de juegos trabajamos la atención, la concentración y  ejercitamos y estimulamos la memoria. De esta manera logramos que la mente de los más pequeños trabaje de una manera divertida y educativa.  

Como veis, tenemos bastantes parejas, por lo que no hemos jugado con todas a la vez ya que se complicaría demasiado, dependiendo de la edad y soltura de los jugadores podemos ir ampliando el número de tarjetas y en consecuencia la dificultad.

Mis niños hicieron una variante a este juego, se repartieron las cartas y dejaron algunas en el centro. Por turnos debían ir completando las parejas. Como veis es un juego muy versátil y con tantas variantes como quiera vuestra imaginación. ¡¡Qué paséis un buen día!!